拓展型课程《苯酚》优质课教案下载

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4．使学生体验“理论推测和实验验证”学习方法，培养学生不断进取的品质，提升学生化学学科的核心素养。

二、教学重点: 苯酚的化学性质

三、教学难点: 苯酚的弱酸性

四、学情分析：

学生已有知识：通过烃的学习，学生已掌握了苯及其同系物结构与性质的关系，通过前一课时醇的学习，已掌握了醇羟基结构与性质的关系。本节课，围绕“结构—性质—用途”的关系展开，难度稍大。因此，在教学过程中一方面要注意激发学生的求知欲，同时用形象的实验探究辅助教学，使学生的学习思想从“被动接受型”向“自主学习型”转变，培养学习思维的广阔性、深刻性、逻辑性和创造性，提升学生的科学素养。

学科能力：具备基本的实验操作能力、基本的实验设计能力、具有一定的分析问题的能力。

学生特点：B层学生，好奇心强，观察、实验记录往往不够全面，往往会遗漏信息，分析小结和科学表达能力尚待提高。因此教学难点主要是观察和记录实验现象、整理分析得出结论，以及有关反应化学方程式的落实。

五、课型分析 新授课

六、教学方法 学案导学、小组合作、实验探究

七、教学过程

环节

教师活动

学生活动

设计意图

时间

情景引入

表演茶水变墨水魔术，引入茶多酚作用进而引入苯酚

观看，倾听，思考

调动学生学习的积极性，增强学习的趣味性

目标展示

解读学习目标

明确学习目标

目标的介绍与强化，使学生有的放矢

苯酚的组成与结构及苯酚的物理性质

预习结果展示