《离子键》新课标优质课教案设计

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通过对离子键和共价键形成过程的学习，离子键和共价键概念的学习，培养学生抽象思维能力和对知识的综合概况能力。

（三）情感态度与价值观

培养学生由个别到一般的研究问题的方法，让学生领会从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法。 二、教学内容分析

化学键是高中化学物质结构理论的重要内容，本节从学生熟悉的物质氯化钠、氯化氢入手，帮助学生认识离子键和共价键，了解元素原子是怎样彼此结合的。学习应用电子式来说明离子键和共价键的形成，表示离子化合物和共价化合物。第一课时帮助学生形成离子键、电子式的概念，教学的重点是离子键概念的形成，电子式的书写规则，难点是离子键概念的形成。

三、教学策略选择与设计

本节课属于概念教学课，对于概念课的教授，因为抽象、理解难度大，学生相对会缺乏学习兴趣，所以应该激发学生的学习积极性。要充分利用现代化教学手段，进行多媒体辅助教学。用电脑演示离子键形成的过程并设计动画，不但可以提高学生学习的兴趣，而且可以帮助学生理解离子键的形成及概念。在电子式的教学过程中，为了加深学生对错误的认识，先用电子式表示出AB型离子化合物的形成过程，再让学生用电子式写出A2B和AB2型离子化合物的形成过程，再指出错误所在。最后再让学生总结出书写时的注意事项，加深印象，从而达到好的教学效果。

四、学情分析

学生在初中已经学习了离子的概念，知道物质是由原子、分子和离子构成的。但是本节课的概念多，理解难度大，内容抽象，高一的学生虽具有一定的理解思维能力，但抽象思维能力较弱。

五、教学重点及难点

教学重点：

离子键、共价键概念的形成

2、电子式的书写规则

教学难点：

离子键、共价键概念的形成六、教学过程教师活动学生活动【导入】物质是由原子、分子和离子构成，元素的原子通过什么作用来形成这么多丰富多彩的物质的呢？引入本节新课内容。思考，阅读教材内容【新课】1、探究活动:多媒体播放钠在氯气中的燃烧

现象：

化学方程式：

组织学生运用原子结构的知识，讲解分析氯化钠的形成过程

原子结构示意图

通过什么途径达到稳定结构

用原子结构示意图表示氯化钠的形成过程

Na

Cl

借助课件动态演示氯化钠形成过程，增强教学直观性，引出离子键的概念。

2、离子键的概念

提问：形成离子键的微粒是什么？