沪科课标版《离子键》集体备课教案设计

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　 3、通过对氯化氢的形成过程的演示，了解共价键形成特点。

过程与方法：1、通过参与讨论，养成与他人交流和讨论的习惯，培养学生表达能力。

　　 2、通过对比分析HCl、 NaCl的形成过程，培养学生类比推理能力。

3、借助动画，形象直观地呈现化学键的形成过程。

情感态度与价值观：1、通过对离子键、共价键的教学，培养学生的想像力和分析推理能力。

2、通过“迁移?应用”、“交流?研讨”、“活动?探究”等形式，关注学生概念的形成。

3、通过对“化学反应的应用”的学习，提升学生对化学反应价值的认识，从而赞赏化学科学对人类社会发展的贡献。

【教学重点】化学键、离子键、共价键的的含义，化学键与化学反应的实质.

【教学难点】离子键、共价键本质的理解。

【教学过程】

教学环 节教师活动学生活动教学意图情景导入

视频展示化学键的修补功能引出新课学生产生强烈好奇心激发学生兴趣引出课题《化学键与化学反应》一个化学反应既包含物质变化，也包含能量变化，你想过这是为什么吗？你想知道吗？这节课我们就来解决这个问题。

展示木炭燃烧、水在通电条件下分解等图片，引领学生观察，并提出问题，激发学习兴趣。

聆听、思考

观看图片、思考；通过设置情景,让学生观察熟悉的几个化学反应来引发对化学反应的新思考。让学生了解到化学反应中不仅有物质的变化，还有能量的变化；初步认识化学能可以转化为热能、光能，电能可以转化为化学能。从而形成学习兴趣。思考?质疑【演示实验】水在直流电的作用下分解：

通电

2H2O=====2H2↑+O2↑

【思考?质疑】水分解为什么要通电？

展示水溶化，水气化以及水分解所需要的能量图表，引导学生分析为什么谁的分解需要能量那么大？

思考分析原因：需要能量来破坏某种作用

以问题引入，激发学生想要解决问题的思维归纳给出化学键的概念【归纳】水溶化和汽化只是破坏了水分子间的间距，水分子本身没变，而谁的分解是破坏水分子，水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，氢原子和氧原子之间存在着很强的相互作用，要破坏这种相互作用就需要消耗能量，通电正是为了提供使水分解所需要的能量。

【板书】第1节 化学键与化学反应

化学键：相邻的（两个或多个）原子间的强相互作用

【强调】

（1）直接相邻的原子