《共价键》集体备课教案设计

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使学生理解共价键的概念。

2、掌握共价键的形成过程，并熟练地用电子式表示共价化合物的形成过程。

3、能够对共价键进行分类。

过程与方法：

1、通过对共价键形成过程的教学，培养学生的抽象思维能力。

2、通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力。

3、通过对共价键形成过程的分析，培养学生怀疑、求实、创新的精神。

情感态度与价值观：

1、培养学生用对立统一规律认识问题。

2、培养学生从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法。

教学重点： 共价键的形成及特征；

教学难点：用电子式表示共价分子的形成过程。

教学过程：

[复习提问]1．什么是离子键？

2. 下列物质中存在离子键的是( )

A. NaCl B.H2 C. HCl D.MgBr2

[回答]阴、阳离子间通过静电作用形成的化学键叫离子键。活泼的金属元素与活泼的非金属元素化合时形成离子键。

[引入新课]活泼的金属元素与活泼的非金属元素化合时形成离子键，那么非金属元素之间化合时，形成的化学键与离子键相同吗？如果不同，那原子又是怎样结合成分子的？上题中的H 2、 HCl 是怎样形成的呢？

[请同学们认真观看下面一组漫画]

[板书]二、共价键

[学生讲解]根据漫画内容，请一位同学以氯化氢分子的形成为例，分析化学键的形成过程。

[讲解]共价键成键时，电子不是从一个原子转移到另一个原子而是在两个原子间共用，形成共用电子对。共用电子对在两个原子核周围运动，使每个原子都达到稳定结构。

[提问]结构式：用一条短线“—”表示一对共用电子对。

[板书]1、概念：原子间通过共用电子对所形成的化学键叫共价键。

[学生练习]一些以共价键形成的分子的电子式及结构式。