《盐溶液的酸碱性》精品优质课教案设计

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2.掌握盐类水解的规律

3.知道盐水解对水电离程度的影响

4.会判断快速正盐溶液的酸碱性

5.能正确书写盐类水解的方程式

6.能书写并利用水解常数判断同类盐溶液的酸碱性

7.培养自己乐于探究的精神和严谨的科学态度。

三、教学重难点

1. 重点：盐类水解的规律、快速正盐溶液的酸碱性、盐水解对水电离程度的影响

2. 难点：书写并利用水解常数判断同类盐溶液的酸碱性

四、教学方法

充分运用实验，将所讲知识问题化并利用实验验证，通过实验现象分析、探究原理，增强教学的问题性和探究性。

五、教学过程

1、学生课前准备

①复习“六大强酸、四大强碱” ；

②溶液显酸碱性的实质；

③证明一个反应是可逆反应的思路。

④哪几类离子不可共存

目的：让本节课在进行的过程中重点突出，不会浪费过多的时间在之前已学知识上。

2、实况过程

通过板块一的学习，在老师不断的有效提问下，学生自己可以总结出盐类水解的定义，明白了盐类要水解的条件以及对水电离程度的影响，学会了电离水解反应方程式的书写。

六、反思与评价

著名教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。”在追求高效课堂教学的过程中,教师的设问是一个关键因素。从一定程度上讲,设问的质量决定一节课的质量。理科教学要注重通过巧妙的设问启发引导学生归纳总结，成就自己的思维训练，思维培养。教学有法,亦无定法,唯有在不断的思索、不断的尝试、

不断的反思中,才能不断地提高自己。

板块1：

寻找盐类的水解的本质以及规律