《氧化剂还原剂》集体备课教案设计

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初步理解氧化还原反应、元素化合价的变化、电子转移三者之间的关系

二、教学重、难点

教学重点：用化合价升降和电子转移的观点来理解氧化还原反应。

教学难点：对氧化还原反应实质的理解。

三、教学策略

为了达成教学目标，设计富有驱动性、环环相扣的问题，让学生思考、讨论、归纳；为了突出重点、突破难点，采用“讨论探究式”的教学手段，并辅以多媒体展示微观过程，化抽象为形象；为了在教学中能够“授之以渔”，将课堂教学的主动权交到学生手上，课前准备导学案。

教与学设计

课前播放微课，发放导学案。

教学

环节教师活动学生活动设计意图【板书】

氧化剂和还原剂

一：氧化还原反应回

忆

与

诊

断【问题-】：

在初中学过哪些基本反应类型？

【温故知新】

化合反应 A + B → C

分解反应 C → A + B

置换反应 A + BC → B + AC

复分解反应 AB + CD → AD + CB回顾

旧知,

引出

课题