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苏教2003课标版《第二单元研究物质的实验方法》教案优质课下载
2、使学生初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法。
过程与方法：
培养学生动手操作常规实验的能力，
培养学生以事实为依据，分析解决实际问题的能力。
教师示范性引领，学生在模仿的基础上提高实验能力。
情感态度与价值观：
1、 培养学生以事实为依据的态度。
2、 培养学生合作探究的能力和认识观。
学情分析
学生在初中阶段学习过配制一定溶质质量分数溶液的操作方法，有配制溶液的基础，因此可以在新旧知识的对比中引入新知，运用探究的方法，在发现问题、解决问题的过程中获得新知，并进行实际操作，从而掌握新仪器的使用，获得新技能。但是，鉴于我校学生基础相对较差，对物质的量浓度的概念掌握的不是太好，所以我采用教师讲解示范引领，学生模仿练习、合作探究的方法。
重点：
1、一定物质的量浓度溶液的配制方法和过程。
难点：
2、准确使用容量瓶等仪器配制溶液以及对实验过程中产生的误差分析
教学方法：
演示实验法，实验探究法，多媒体教学
仪器、药品：
容量瓶（100毫升） 烧杯（100毫升） 玻璃棒 胶头滴管 药匙 滤纸 托盘天平 NaCO3粉末 蒸馏水
教学过程：
一、
[复习提问] 在实验室我们经常要使用各种浓度的溶液，这些不同浓度的溶液是怎样配制出来的呢？今天我们就来配制一定物质的量浓度的溶液。
[板书]配制一定物质的量浓度的溶液
[提问]如何配制一定物质的量浓度的溶液？需要用到什么仪器呢？
[展示]教师展示100ｍL的容量瓶
1、组成：包括两部分：瓶体和瓶塞，告诉学生瓶体和瓶塞是配套的，瓶塞要系在瓶颈部，不可丢失。