苏教2003课标版《第二单元研究物质的实验方法》集体备课教案设计

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学生在本课题前已经涉及过基本操作，但是动手能力仍然很差，学生已经有溶液配制的理论基础，本节课让学生加强这方面的练习。

二、教学目标和重点难点

1．教学目标

知识与技能：

学会用固体配制一定质量分数的溶液，学会对过程中的误差进行误差分析。

过程与方法：

在配制过程中练习称量、量取、溶解等基本操作。

情感态度价值观：

通过亲手操作，达到独立完成实验的能力培养。

2.教学重点和难点：

配制一定质量分数的溶液学会对配制过程的误差进行分析。

3.教学方法：

演示法、讨论法、讲解、比较、练习、归纳等

三、教学准备

多媒体、天平量筒等实验器材

四、教学过程：

【引言】展示预先配好的浓度不同的两瓶高锰酸钾溶液。

【设问】这两瓶均是高锰酸钾溶液为什么颜色深浅不同呢？

【生】溶液的浓度不同。

【师】对，表示溶液浓度的方法有多种，例如【幻灯片】。

在初中我们学过的溶液的溶质的质量分数便是其中的一种。【展示PPT】

【师】在生产和科学实验中，我们经常要使用溶液，但在许多场合取用溶液时，一般不去称量它的质量，而是要量取它的体积。今天我们来学习另一种与溶液体积有关的表示溶液浓度的物理量——物质的量浓度。

【板书】一、物质的量浓度

【师】物质的量和溶液的浓度有什么关系？什么叫物质的量浓度？

【板书】以单位体积内溶液里所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量，叫做溶质B的物质的量浓度。符号C（B）.