苏教2003课标版《第二单元研究物质的实验方法》集体备课教案设计

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认识配制溶液的仪器-——容量瓶

3、学会通过配制溶液来分析不当操作对于结果的影响

二、能力目标

学生动手实验的综合技能训练

通过动手实验，培养实验分析能力

情感目标

培养学生严谨、求实的科学作风

【教学重点】

溶液的配制；误差分析

【教学难点】

误差分析

【教学方法】

实验教学法

【教具准备】

容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、碳酸钠粉末。

【教学过程】

【引入概念】前几天老师生病去医院打点滴，医生给我开了一包0.9%生理盐水，提问，0.9%是我们初中学过的表示溶液浓度组成的方法，叫质量分数。回忆质量分数的表达式：

质量分数=溶质的质量/溶液的质量100%

医生后来还给了我开了一瓶止咳糖浆，一次喝20毫升，一天三次。瓶上标有刻度，在实际生活中，量取溶液的体积更方便，在这里有必要给大家引入一个跟体积有关的浓度，叫物质的量浓度。

概念：单位体积溶液中所含溶质B的物质的量

符号：CB

单位：mol/L

表达式：

【活动探究】

实验室需要配制250mL 0.1mol/L的Na2CO3溶液，需要多少g Na2CO3固体？