《第三单元人类对原子结构的认识》精品优质课教案设计

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⒉知道核素、同位素概念。

（2）过程与方法：

采用教师引导，学生阅读资料、提出问题、并自主地跟同学交流、自己完成讨论结果的方法，教师多创设情景让学生自主学习、自主地总结出规律。

(3)情感态度与价值观：

让学生充分体验交流讨论、发现规律、得出结论的过程，让学生在获得有关知识的同时又体验自己学习后获得的成功感。

【教学重点】：

1. 构成原子的粒子间的关系

2. 质量数和AZX的含义

3.区分元素、核素、同位素的概念

【教学难点】：质量数与微粒数目的关系

元素、核素、同位素的区别

【问题探究】从电性与质量角度探究构成原子的粒子间的关系。

从原子分类角度对元素、核素、同位素的进行区分。

【教学准备】多媒体课件

【教学设计】

复习：原子是由哪些微粒构成的？

【板书】: 一、原子的构成

质子

原子核

中子

原子

核外电子

【提出问题】

1、质子、中子、电子的电性、所带电荷数如何？

2、原子核所带的电荷数（核电荷数）主要取决于哪种微粒？