必修1《第一单元氯、溴、碘及其化合物》优质课教案设计

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【重点难点】

重点：氯气的化学性质，氯水的成分，氯气与碱的反应。

难点：探究氯气与水反应的产物以及次氯酸的漂白作用。

【教法学法分析】

教学方法是以教学目标为导向，以学生情况为依据，以教学内容为基础，以培养学生素养为目的。本节元素化合物知识内容的教学，不能孤立地死记硬背有关物质的性质，而要突出化学学科以实验为基础的特点，加强对典型反应和氯气性质的探究，注重与社会、生活实际的联系，最终使学生形成“结构决定性质，性质影响存在、制备和应用”的思维方式，掌握元素化合物知识的内在联系。充分挖掘教材的化学史料，采用情景教学的模式，辅以启发讨论和实验探究的教学方法，有效地帮助学生形成良好的情感、态度、价值观，同时形成转化观、微粒观、实验观等学科观念。

【教学过程】

教师教法和教学过程

学生活动和学习过程

设计意图

情景：视频引入, 播放《武状元苏乞儿》中释放氯气片断。并呈现史料，第一次世界大战中，英军中毒的材料。

展示：一瓶事先收集好的氯气

过渡：根据史料和视频内容，你认为氯气有哪些化学性质？

根据学生讨论

追问：你想让什么样的金属与氯气反应？活泼金属还是不活泼金属？

演示实验：灼热的铜丝伸入氯气的集气瓶中实验现象？化学方程式？加入适量蒸馏水观察溶液颜色？并向实验所在集气瓶中注入适量蒸馏水，观察溶液颜色。

设问：设问氯气能否与铁丝反应？为什么？

设问：氯气与金属反应得到产物有什么特点？

总结拓展：氯气不仅可以跟上述金属发生反应，同时还可以和镁、铝等在一定条件下发生反应。

一．氯气与金属单质的反应

2Fe + 3Cl2 2FeCl3

Cu + Cl2 CuCl2

演示实验：将用集气瓶事先收集好的氯气，取两瓶收集满氯气集气瓶，注入少量蒸馏水，分别换上挂有长短不一样的红色纸条，塞紧塞子，观察现象。设问学生，为何现象不一样？你认为可能的原因是什么？若氯气和水不反应能说明上述现象吗？如果反应，你认为产物什么？用实验盒里的药品证明你的猜想。

二．氯气与水的反应

指导实验：在点滴板小孔中加入少量新制氯水，加入锌粒。

在点滴板小孔中加入少量新制氯水，再加入几滴硝酸银和几滴稀硝酸，观察现象。