必修1《第一单元氯、溴、碘及其化合物》优质课教案设计

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2 教材分析和学情分析

2.1 教材分析

《氯气的性质》这一部分内容是苏教版化学必修1第二专题第一单元的内容，是元素化合物知识的重要组成部分，在学生的化学学习中占有重要地位。通过本节课的学习为后面学习元素及化合物打下了一定的基础，教材介绍了氯气的主要物理性质和化学性质（如氯气与金属铁、非金属氢气在点燃条件下的反应，氯气与碱---氢氧化钙反应，氯气与水的反应以“活动探究”的形式给出，并根据氯气与水的反应情况，引出了“可逆反应的概念。教材中把氯气的性质与氯水的性质分开，在先介绍氯气与铁、碱的反应后再介绍氯水的性质，我想教材这样呈现，不利于学生的对知识的认识和学生的可持续发展。在遵循新课程的教学理念前提下，从“知识技能、过程方法、情感态度与价值观”三维目标出发，重新设计了《氯气的性质》的教学方案，以强化课堂教学中学生的主体性和教学过程的探索性。

2.2 学情分析

本节课是在前面学习实验方案的设计的基础上进行学习的，因此，学生有了一定的实验设计方案的能力，教学时教师可以让学生去设计一些简单实验方案，完成一些简单的实验操作。因此，通过本节课的学习可以进一步提高学生的实验设计能力、观察实验现象，描述实验现象的能力。教师只有做到心中有教材，心中有学生，我想我们教师的教学更具有针对性，教学效果更具有有效性。

3 学习目标

3.1 知识与技能

（1）了解氯气的物理性质，掌握氯气的化学性质及氯水的成分

（2）了解可逆反应的特点

（3）通过探究氯气与铁、铜、与水的反应，使学生初步了解化学实验操作的基本技能，知道化学实验是研究和认识化学物质的重要途径。

3.2 过程与方法

（1）通过实验探究，使学生了解实验探究的一般过程与一般方法。

（2）通过观察，分析实验现象，增强学生的发现问题能力

（3）通过一些实际问题的解决，培养学生解决问题的能力

3.3 情感态度与价值观

（1）激发学生的学习兴趣，使学生能关注生活、关注社会，用化学知识去解决生活、社会中的一些现象与问题，体会化学知识的价值。

（2）体会实验中的相互合作，学会与他人的合作学习。

4 教学重点、难点

教学重点：氯气化学性质与氯水的成分分析

教学难点：实验方案的设计与操作

5 教学过程设计

本节课的教学设计围绕一条主线来进行：氯气贮存在钢瓶中，一旦发生泄露事件如何来处理，在此过程中牵涉到氯气的哪些化学性质。在以上的教学设计思路的引领下，我对每个知识点进行细化，设计好具体的探究性问题和实验。具体如下：

5.1 走进氯气、激发兴趣

通过多媒体图片展示，让学生了解氯气的在生活、在工农业上用途-----即氯气的“功”，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

5.2 探究氯气、体验科学探究的乐趣