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《第一单元氯、溴、碘及其化合物》新课标教案优质课下载
1.概括“化合价升降法” 配平氧化还原反应方程式的基本步骤。
2.进一步理解氧化还原反应的实质。
（二）过程和方法
1.通过对“化合价升降法”的探究，培养学生的探究能力。
2.学生通过对配平步骤的交流总结进一步掌握原子守恒和电子守恒的学科思想。
3.学生通过 “经历” 氧化还原反应方程式配平这一问题的学习，初步感受到解决问题的一般“思维”方法。
（三）情感、态度和价值观
通过对较为复杂的氧化还原方程式的配平，养成学生严谨细致的学习态度。
二、教学重点及难点
重点：用“化合价升降法”配平氧化还原反应方程式。
难点：配平有缺项的氧化还原反应方程式。
三、设计思路
复习用“化合价升降法”配平一般的氧化还原反应方程式的步骤，结合实例讲解，再通过练习检验学生学习的情况。在练习时给出一个有缺项的氧化还原反应方程式，从而过渡到氧化还原反应方程式的配平的教学。
四、教学过程
[引入]复习氧化还原反应的配平原则、方法和步骤。
[媒体]（PPT8）
通过实例按步骤展示用“化合价升降法”配平氧化还原反应方程式。
[过关练习] （PPT9）
通过练习检验学生的学习情况。
[问题]（PPT11）
如何配平这个方程式？ 引出氧化还原反应方程式的缺项配平。
[媒体]（PPT12）
方法点拨：先根据化合价升降法确定氧化剂、还原剂、氧化产物和还原产物的系数，再根据观察法写出缺项物质及其系数。
（PPT13）
观察发现，左边缺少3个 SO42-，多出8个O和10个H，故在右边补上8个H2O、左边补3个H2SO4即可完成配平。