《第二单元钠、镁及其化合物》集体备课教案设计

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三、教学目标?：

（1）知识与技能?：

1.了解从海水中提取镁的基本原理和流程，认识工业生产的基本方法和思路；

? 2.了解镁在社会生产、生活实际中广泛用途；?

3.掌握镁单质及其化合物的基本性质；?

过程与方法:

1.通过讨论、交流，发现问题和解决问题，体验合作学习的乐趣；

2.通过对从海水中提取镁工业流程的依据和方法的了解，体会从自然界获得人 类所需要物质的一般思路；

情感态度价值观: ?

1.通过对镁的提取及应用的了解，感受化学与人类生产的紧密联系，认识化学学科的价值，增强环保意识，培养与大自然和谐共处的情感。?

四、教学重、难点：?

重点 从海水中提取镁的方案设计和镁及其化合物的重要性质。

难点 从海水中提取镁的方案设计?

联系生活 导入新课

课件展示：请同学们观察下列几幅图片，你知道它们都含有哪种金属元素吗？你 还能举出这种元素在生活中的其他用途吗？

基本程序：学生观看PPT图片，举例说明镁的其他用途。

设计意图：展示三幅图片，镁在生活中应用，联系实际，引入新课，增强学生的学习兴趣。

认真探究 掌握规律

课件展示：（一）请同学们阅读教材56页最后一段内容，总结金属镁的物理性质及常见用途，完成以下空格，并举手发言。

要求：学生独立思考，举手回答，其他同学，认真听并做好补充评价的准备，归纳总结

1.镁的物理性质

银白色金属，具有金属光泽，密度小，熔点较低，硬度较小，有良好延展性，有良好的导电导热性

镁及其化合物的重要用途

（1）镁的用途

镁的密度较小，镁合金 硬度 和强度都较大，所以镁合金常用于制造火箭、导弹、飞机的部件。镁燃烧时发出耀眼的白光，所以常用来制造信号弹和焰火