必修1《第二单元钠、镁及其化合物》新课标优质课教案设计

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二、教学手段：多媒体展示

三、教学过程

（一）【教师活动】强调学生元素化合物部分学生学习教薄弱，做思维导图的重要性，利用思维导图有效的将知识编织成网，将知识系统化。自己做比老师上课讲效果要好的多。

（二）【教师活动】展示两位同学的思维导图，说出它们的优点及缺点，展老师做的思维导图做对比，并对钠、过氧化钠的化学性质进行重点讲解。

（三）【学生活动】限时5分钟

写出下列反应的化学方程式

1、钠在空气中燃烧 2、钠和水反应

3、将钠放入到氯化铁溶液中 4、过氧化钠和二氧化碳反应

（用双线桥标出反应2、4的电子转移的方向和数目）

展示，指出问题

（四）分层练习，巩固知识

（1）钠与氧气反应

常温，氧化钠 ；加热，过氧化钠；条件不同，产物不同

【学生活动】思考：氯化铝溶液加少量氢氧化钠溶液和过量氢氧化钠溶液产物不同是因为条件不同反应不同吗？

分析原因和那与氧气反应进行对比。

1、2题抢答，检测学生对知识的熟练程度并提高兴趣。

1.下列关于钠的叙述中，不正确的是

A金属钠放在石棉网上加热时，先融化成银白色的小球，然后剧烈燃烧发出黄 色火焰

B 金属钠在空气中放置会生成氧化钠，在空气中燃烧则会生成过氧化钠

C 金属钠与氧气反应的产物取决于氧气的用量

D 钠在空气中燃烧可生成多种氧化物。23克钠充分燃烧时转移的电子数为1NA

（2）钠和水反应

2、把一小块钠放入下列溶液中，说法正确的是

A放入饱和氢氧化钠溶液中：有氢气放出，回复至室温后溶液的PH增大

B放入硫酸铜溶液中，有氢气放出，有紫红色铜析出