苏教2003课标版《第二单元铁、铜的获取及应用》优质课教案下载

苏教2003课标版《第二单元铁、铜的获取及应用》优质课教案下载

1、教学内容分析：

本节课内容选自江苏教育出版社教材普通高中课程标准实验教科书化学（1）必修专题3第二单元第二部分。重点介绍了Fe2+与Fe3+的区别和转化。二价铁和三价铁的相互转化是本节课的难点，关于铁化合物和亚铁化合物的相互转化的教学，启发学生运用氧化还原的观点理解转化的实质，用离子方程式表示反应过程。增加二价铁离子与三价铁离子相互转化的实验方案设计，并组织学生对设计的方案进行评价，培养学生的创新意识。三价铁离子的检验可采取边讲边实验的方法，要求学生在观察、分析实验后，总结铁的化合物和亚铁化合物相互转换的知识分析和解释，以求学会运用所学知识解决实际问题。

2、学情分析：

在本节课之前，学生已经学习了铁的物理性质和基本的化学性质如与氧气、硫单质、酸的反应及金属间的置换反应，在专题2中学习了氧化还原反应和离子反应，在本部分第一课时学习铁的化学性质，了解了铁与不同的氧化剂反应可能生成二价铁也可能生成三价铁以后，自然会产生“Fe2+和Fe3+有什么区别，Fe2+和Fe3+在什么条件下可以互相转化”的问题，教师在授课时必须抓住学生这种强烈的求知欲望和学生喜欢自己动手做实验的学习心理，结合学生已经接触的常见氧化剂和常见还原剂，通过对Fe2+和Fe3+的性质、Fe2+和Fe3+之间相互转化规律的自主探究，让学生进一步认识氧化还原反应的本质，更好地理解Fe2+和Fe3+之间的相互转化规律，同时在学生自主探究的过程中，帮助学生提高提出假说、设计探究方案、获得探究结论等科学探究能力。

3、重点与难点：

重点：铁盐和亚铁盐的转变；铁离子的检验

难点：二价铁和三价铁的相互转化

三、教学目标分析：

１、知识与技能目标：

（1）学生能从概念上、外观上和使用试剂鉴别铁盐、亚铁盐

（2）学生能用氧化还原反应的理论解释和理解铁盐和亚铁盐的相互转变

（3）学生熟练书写有关的离子反应方程式

2、能力目标：

（1）通过教师演示实验和学生实验操作，学生能具有观察、分析、推理能力和严肃认真的科学态度。

（2）通过新旧知识联系，培养学生知识迁移、扩展能力。

（3）通过亚铁离子的检验，能具有“转化再检验”实验思路。

3、情感态度目标

（1）对学生进行事物间相互转化及转化条件等辩证唯物主义观点的教育。

（2）培养学生严谨求实，认真细致的科学精神，使学生学习化学的兴趣和积极性得到

进一步发展。

（3）通过铁盐、亚铁盐的应用，体验化学服务于社会的的巨大作用。

四、教学准备：

1、学生用品：（两人一组），铁粉、0.1mol.L-1 FeCl3溶液和0.1mol.L-1 FeCl2溶液、NaOH溶液。KSCN溶液、新制氯水、铜片、双氧水、毛笔、小烧杯、试管、药匙。

2、教师用品：与学生用品相同。

五、教学方法：启发式教学法，实验探究法，讨论法。