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必修1《第二单元铁、铜的获取及应用》集体备课教案优质课下载
2、过程与方法
体验实验学习的一般方法:将实验探究与讨论交流密切结合;
学习运用比较、归纳、分析、综合的学习方法
3、情感态度价值观
养成务实求真、勇于探索的科学态度,重点培养学生“主动参与、乐于探究、交流合作”的精神
教学思想:用学生自己探究的方式得出物质的性质,让学生亲身体验科学探究过程,培养学生的科学素养,激发学生学习兴趣。
教学方法:利用实验探究、设疑、讨论、合作、交流、展示、反馈、评价。
教学重点:氢氧化铁的性质,Fe2+、Fe3+的转化。
教学难点: Fe2+、Fe3+的转化。
教学用品:投影仪、盐酸、NaOH溶液、FeSO4溶液、FeCl2溶液、FeCl3溶液、还原铁粉、KSCN溶液
主要探究教学过程:
教学环节教师活动学生活动设计意图引入操作:利用Fe3+与SCN-的反应表演小魔术。
讲述:这并不是什么魔术,只是Fe3+的一种特殊性质。
板书:铁的化合物观察激发兴趣复习提问:说出你了解的铁的氧化物的名称,并写出它们的化学式。
板书:1、氧化物
FeO
Fe2O3
Fe3O4回忆并说出铁的氧化物的名称,写出它们的化学式从学生已知的知识入手思考交流讲述:铁的氧化物的用途倾听激发兴趣布置任务:观察铁的三种氧化物,并总结他们的物理性质
板书:(1)物理性质观察、总结并记录认识物质第一步,观察并总结物理性质提问:
1、铁的氧化物所属物质类别?
2、铁的氧化物的化学性质?
3、写出FeO和Fe2O3与酸反应的离子方程式。
板书:碱性氧化物
(2) 化学性质
FeO+2H+=Fe2++H2O