必修1《第二单元铁、铜的获取及应用》新课标优质课教案设计

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情感目标：1.通过工业上铁的冶炼，对学生进行爱国主义教育

2．通过实验现象的观察和总结，培养学生实事求事的科学精神

教学重点：铁的化学性质。

教学难点：二价铁和三价铁的相互转换

教具准备：1.仪器：集气瓶、玻璃管、石棉绒、洒精灯、酒精喷灯、试管、干燥管、滴管

2．药品：Cl2、铁丝、还原铁粉、水、FeCl3溶液、、泡泡水

教学方法：课堂教学中，多采用对比教学，将铁的化学性质和刚刚学过的镁、铝对比，逐步提高学生归纳比较能力

教学过程：

【引言】唐朝诗人杜牧有这样一首古诗《赤壁》，大家还记得吗？（PPT投影，一起朗诵)

【教师】文人以笔墨书写山河，君王以剑戟征服天下，千百年来，主宰世界、主导世界

的就离不开金、银、铜、铁，今天我们就来《探究铁和铁的化合物》（板书课题）

【视频】人类使用铁已有好几千年的历史了，目前已发现的金属虽然已有90种，但其中应用最广泛、用量最多的仍然是铁。我国的劳动人民在春秋时期就会冶铁，比欧洲早近2000年，并且我国铁矿石的储量居世界第一，从1996年开始我国年钢产量连续超1亿吨，居世界首位。我们为我国悠久的炼铁史和发达的钢铁工业而感到自豪和骄傲！

【教师】铁的用途是如此广泛、用量是如此巨大、地位是如此重要，所以我们就很有必要来

研究铁的《物理性质》板书：

一、铁的物理性质：

【学法】指导学生阅读教材、观看实物、联系生活实际（如铁锅导热），回忆总结出

铁的物理性质。（指明讨论一种物质物理性质的方法）

【学案】纯铁是具有 银白色 有金属 光泽的 固体 体，质 软 ，密度 7.86 g/cm3，熔点 1530 ℃,沸点 2750 ℃，导电、导热性 较好 ，延展性 较好 ， 易被磁化，能被 磁铁 吸引。铁为常见的黑色金属、重金属。

【教师】大家对铁的物理性质已经很了解了，下面我们来了解一下铁的化学性质。

铁的化学性质是怎样的呢？请大家跟我一起回顾一下金属活动性顺序表：

铁的化学性质比较活泼，哪些实验可以验证呢？

1、与非金属反应（用化学方程式表示与O2 、S 、Cl2单质反应）

实验现象化学方程式（1）铁在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体3Fe+2O2 Fe3O4（2）铁与硫的反应略Fe+S eq ﹨o(=====,﹨s﹨up7(△)) FeS（3）铁在氯气中燃烧剧烈燃烧，火焰黄色，

产生棕黄色烟2Fe+3Cl2 2FeCl3注意：铁在常温下不直接与氧气反应，但铁在潮湿的空气中能被氧化生成铁锈（Fe2O3 .n H2O）.

【思考】铁能和氯气反应，为什么还可以用钢瓶装液氯？