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《第三单元含硅矿物与信息材料》公开课教案优质课下载
教学过程设计
环节一 创设情境
进入主题内容之前，首先使用多媒体播放由沙子制取芯片的过程，吸引学生眼球，同时由芯片的成分是硅，为什么能由沙子制得芯片呢？由此从沙子的主要成分是二氧化硅引入本节课的主题。
环节二 交流讨论
同学们提前做了预习，请同学列举含有二氧化硅的常见物质
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［与学生互动，做补充，归纳］
［教师板书］（思维导图形式）
二氧化硅的存在
结晶形（水晶、玛瑙） 无定形（硅藻土）
活动1：结合视频以及二氧化硅的存在形式小组讨论二氧化硅所具有的物理性质
［教师板书］
物理性质：熔点高，硬度大，不溶于水的固体
活动2： ①分析由SiO2制取Si的原理及方法
②小组讨论：从Mg、Al、H2 、C选取哪种还原剂进行还原？
由学生分析出还原剂选择碳的理由，完成方程式的书写
［教师板书］
化学性质
１．弱氧化性 SiO2 +2C = Si + 2CO (
环节三 类比推测
首先展示一组２００８年北京奥运会时中国运动员的夺冠照片 ，奖牌之所以镶玉是因为“玉在中国古代饰物中由来已久，自古以来以“玉”比“德”，象征纯洁、品德高尚。”进而引出玉的主要成分中含二氧化硅。
然后以玉的信息为线索，对二氧化硅性质进行探究
信息一：玉分好坏，通常人们所说的Ａ货、Ｂ货是什么意思
信息二：玉在保存时注意事项
［问题与思考］１．SiO2所具有的性质？