《第三单元含硅矿物与信息材料》精品优质课教案设计

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教学重点 、难点

硅酸盐的氧化物形式的书写;硅酸钠 、二氧化硅的性质.

三、教学课时

第一课时：硅酸盐矿物、传统材料与信息材料的介绍；二氧化硅的结构和性质及它们的用途。

教学方法

探究式教学，多媒体教学法。

教学过程

第一课时　　硅酸盐矿物与硅酸盐产品

导入新课 ：

硅是带来人类文明的重要元素之一。从人类学会制造石器工具、用燧石取火，到人类利用硅酸盐制造水泥、玻璃，用二氧化硅制造光导纤维，用硅制造集成电路等，硅这一古老而具有青春活力的元素，伴随着人类历史发展的脚步，在从传统材料到信息材料的发展过程中创造了一个又一个奇迹。

那这节课我们就来研究硅酸盐有关的知识。

提出问题 ：

（1）硅元素在地壳中的含量怎样？

（2）硅元素在自然界主要有哪些存在形式？

【知识准备】硅的存在

⑴在地壳中的含量仅次于 ，居于第 位；

⑵碳和硅的原子结构示意图分别是_________、_________。碳在自然界的中存在形式有游离态以及化合态，而在自然界中没有游离态的硅，以_________和_________的化合态形式存在，原因是硅是一种________元素。

⑶硅的最高价氧化物的化学式为 ，它是一种 氧化物（填“酸性”或“碱性”），它对应的水化物（即含氧酸）的化学式是 ，名称是 。

过渡：硅元素在自然界中广泛

（多媒体展示） 自然界中的一些硅酸盐的图片及其化学式：

结论：硅酸盐的结构复杂

一、硅酸盐矿物的硅酸盐产品

硅酸盐的结构和成分都很复杂，大多难溶于水。

1.硅酸盐组成的表示方法

⑴常见的硅酸盐有：