必修1《第二单元生产生活中的含氮化合物》新课标优质课教案设计

必修1《第二单元生产生活中的含氮化合物》新课标教案优质课下载

（2）掌握氮氧化合物的尾气处理。

2、过程与方法目标：

（1）创设学生自主活动和积极探究的情景，引导学生积极参与探究过程，获取知识，获得亲身体验，有计划、有步骤地培养学生的科学探究能力。

（2）通过设计和评价铜与稀硝酸制取一氧化氮、二氧化氮与水反应的实验，以及参与实验，提高获取知识、分析知识、评价知识的能力，培养学生观察能力、自学能力及资料、信息处理及科学抽象能力

3、情感态度价值观目标：

（1）通过参与探究过程，培养学生严谨的科学态度和辩证分析能力。

（2）通过铜与稀硝酸制取一氧化氮、二氧化氮与水反应的实验探究活动，激发学生透过观察探究本质的兴趣。尊重科学，以发展的眼光看待科学，形成辨证唯物主义的世界观，养成求真务实、勇于创新、积极实践的科学态度

二、教学重点：二氧化氮与水的反应

三、教学难点：二氧化氮与水的反应

四、教学方法：启发式教学法、讨论法、实验探究法。

五、教 具: 多媒体设备、PowerPoint课件、视频

六、教学过程：

教 学内 容教师活动学生活动设计意图引 出课 题【投影】三张熟悉的但是被雾霾笼罩的校园的图片。

情景：上周连续多日的雾霾，我们还是记忆犹新，新一轮的又开始了。

市政府为了应对持续的雾霾，实施了限行的方案，这就意味着汽车尾气严重地影响了我们的大气质量。那么汽车尾气中都有那些有害的气体呢？它们的性质如何？怎样除掉这些污染气体？带着这些问题我们学习氮氧化合物的产生和转化。

思考

通过图片，激发学生学习本节课的强烈兴趣。

通过学生轻松一笑，拉近了学生和老师的距离，使学生在轻松、愉快的氛围中学习本节课内容。汽车尾气的成分已知：汽车尾气中主要污染物有氮氧化合物及其不完全燃烧产生的CO等，气缸中的氮氧化合物是如何产生的呢？

思考

汽车尾气

NO2

和

NO

的

生