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必修2《第三单元从微观结构看物质的多样性》集体备课教案优质课下载
2.在分析、交流中善于发现问题，敢于质疑，培养独立思考能力几与人合作的团队精神。
情感态度与价值观：激发学生学习化学的兴趣，感受化学世界的奇妙与和谐
学科素养：
1．宏观辨识与微观探析。2.创新精神与社会责任。学情分析虽然学习了化学键，由于知识很抽象，所以学生对物质结构还是难以掌握到位，本节课以生活中熟悉的两种碳的同素异 形体——金刚石和石墨性质的“异”、“同”点为切入点，从“同素”和“异形”两个角度帮助学生认识同素异形现象和同素异形体。帮助学生从微观结构角度认识两种晶体中碳元素原子间的结合方式，作用力和空间排列方式的不同，认识它们性质不同的原因。同时，通过介绍现代科学研究中的热点：C60和碳纳米管等知识来拓展学生的视野，增长学生的知识点。
最后把同位素、同素异形现象、和同分异构进行对比，让学生从整体上有个印象：元素种类有限，但可以形成自然界中的千万种物质。教学重难点以金刚石、石墨为例认识由于微观结构的不同从而导致的同素异形现象教学手段运用
教学资源选择PPT课件，视频教 学 过 程环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学旧知
回顾
化学键：离子键、共价键。揭示了由元素形成物质的本质。提出问题学生回忆旧知并回答问题引入
新课
人类已发现的元素仅百余种，可它们却能形成数千万种不同的物质。这是什么原因呢？提出问题思考
新
课
教
学
一、碳元素的同素异形体介绍：
1.金刚石和石墨都是C单质，为什么它们的物理性质却有很大的区别？
2. 金刚石和石墨的结构分析
3. 金刚石和石墨的重要物理性质
【列表比较】
物理性质
金刚石
石墨
硬度
熔沸点
导电性