《第一单元化学反应速率与反应限度》公开课教案下载

《第一单元化学反应速率与反应限度》公开课教案优质课下载

5、通过化学改变生活，激发学生探究化学反应丰富内涵的欲望

【教学重点】培养学生自主构建学科基本概念的思维能力和科学探究能力

【教学过程】

【活动一】通过观察图片和演示实验，引出课题，运用类比思维自主构建基本概念

1、展示图片（高铁与汽车），回顾物理上描述快慢所用的物理量及其表示方法

2、演示实验：铁钉、铁粉分别于同浓度稀盐酸的反应感受化学反应有快慢

3、运用类比法自主构建表示化学反应速率的概念及其表示方法

【活动二】定量理解化学反应速率

1、若上述铁粉与稀盐酸反应中，2 min后盐酸的浓度从2mol·L-1下降到0.8 mol·L-1。该反应在这2 min内的平均速率约是 mol·(L·min)-1 。

2、根据学生的回答，强调使用化学反应速率的注意点，完善上题问答

过渡：生活生产中的化学反应无处不在，展示图片：食品变质、金属生锈、橡胶老化、清洗污渍、节日焰火、石油生成。从对生活生产的影响来看，你希望它快一些还是慢一些？想要合理调控速率就必须知道哪些因素影响反应速率的

【活动三】实验探究影响化学反应速率的因素

1、内因探究 师生同台演示实验室制氧气的实验，比较生成气体的快慢

2、外因探究 分组实验：先自主设计探究方案，组内交流，填写实验设计表，边做边记录，归纳结论

实验用品：MnO2，12%和4%的过氧化氢溶液，0.2mol/L氯化铁溶液、热水浴，试管

实验目的：

探究目的实验操作实验现象1、2、3、…【活动四】根据探究过程，总结影响因素，教师完善

影响因素影响结果内因反应物本身外因浓度温度催化剂固体反应物的颗粒压强其他【活动五】学以致用，解决问题

现有两瓶（标签分别为1号和2号）硫酸，浓度分别为0.1mol/L和1.0mol/L请通过分组实验判断出1号试剂瓶内硫酸的浓度。若要加快镁条与稀硫酸反应制备氢气的反应速率你有哪些方法？

2、为了研究碳酸钙与稀盐酸反应的反应速率，某同学通过实验测定反应中生成的CO2气体体积随反应时间变化的情况，绘制出如图所示的曲线，请分析讨论以下问题

（1）在O~t1、t1~t2、t2~t3各相同的时间段里，反应速率最大的是 时间段

（2）试分析三个时间段里，反应速率不同的可能原因（该反应是放热反应）

3、你能列举一种生活中为了提高生活品质而控制反应快慢的例子吗？

4、在工业制硫酸的生产过程中哪些工艺是可以加快化学反应速率的？

【课堂小结、展示相关诺贝尔奖获得情况，激发学生欲使世界更美好的情感理想】