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能正确运用所学知识谈论环境污染和环境保护。
六、教学过程
第一学时Section A 1a–2c
? 教学活动
Step1. Lead-in 【导入】
观看有关环境污染的视频短片。然后询问学生看到了什么，从而引入本节课所学知识。
询问学生了解的污染类型有哪些。
进行“猜测游戏”给学生展示图片，让学生猜测图片所展示的污染类型，让学生进行抢答。
汇总污染的类型，然后询问学生是否知道是什么原因导致的这些污染。引入课文1a的练习。
Step 2【讲授】Presentation（呈现新知识）
引导学生完成1a的练习，给污染源归类。
校对答案。
齐读一遍1a的单词短语。
Step 3. Listening【听力】
听前给学生观看一幅Tony 和Mike 的家乡的图片。然后展示家乡环境前后变化，让学生用句子来描述所看到的，顺便复习used to 的用法。
听录音，详细了解他们家乡存在的问题，引起的原因以及如何治理。
校对答案。
再听一段采访内容，了解Jason 和Susan 看到的环境污染问题。完成2a的练习。
校对答案。
再听一遍，完成2b的练习并校对答案。
Step 4. 【小组合作】
给学生展示多幅环境污染的图片及类型，并给出一个对话例子，让学生读一遍。
让学生从中选择一幅图画组编新对话。
找几组学生进行展示。
Step 5. 【讨论】
针对目前存在的多重环境污染问题，询问学生：我们应该如何拯救地球？
学生小组讨论
找学生展示讨论结果，学生说的同时，老师板书在黑板上。
Step 6. 【小结】
总结本节课所学的知识点。