必修2《第二单元化学反应中的能量》精品优质课教案设计

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2．通过学生设计完成原电池形成条件的实验,学习实验研究的方法。

过程与方法：

1.通过学生经历假设与猜想、设计方案、进行实验、总结解释实验现象、得出结论、应用结论解决问题的过程，逐步探究出原电池的原理和构成条件，并学习科学探究的方法，提高学生的科学探究能力。

2.通过小组活动提高学生与他人交流、合作的能力。

情感态度与价值观：

1.通过本课的学习，发展学生学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，通过化学史的介绍，使学生理解科学探究的艰辛。

2.培养学生勤于思考、探索求实的科学态度。

教学重点：

初步认识原电池的原理和形成的条件

教学难点：

原电池的原理

教学方法：

实验探究式、讨论式，交流，归纳，总结。

课前准备：教案，课件。

课时安排：1课时

教学过程：

导入新课

阅读教材39-40页回答下列问题

1、何为一次能源、二次能源？

2、电能是一次能源还是二次能源？

3、根据2001年我国发电总量构成图，我国（ ）发电居于首位。

（学生回答）

直接从自然界取得的能源称为一次能源

一次能源经加工、转换得到的能源称为二次能源

化学能 热能 机械能 电能