1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《第三单元化学能与电能的转化》最新教案优质课下载
三、教学目标
（1）知识与技能：
①了解原电池的工作原理，能判断原电池的正负电极，能写出电极反应式。
②通过实验与分析，初步掌握形成原电池的基本条件。
（2）过程与方法：通过观察分析、实验探究，合作讨论等开放式的问题情景中体验科学探究的乐趣，形成探究、自主、合作的学习方式；
四、重点和难点
重点：原电池的工作原理和形成条件
难点：氧化还原反应完全分开在两极发生
五、教学手段：
讲授、演示实验、学生分组实验、多媒体辅助教学。
六、教学过程
【课前准备】用两个西红柿，铜锌两极等制作一个水果电池
【课堂引入】以番茄水果电池引入本节课要学习的内容。我们先来做一个趣味实验，实验内容为学生用灵敏电流计感受水果电池的电流。有哪位同学愿意上来试一试？很多同学跃跃欲试，马上有两位学生走到讲台，虽然有些紧张，但是还是很小心翼翼地感受了一下导线连接后的感觉。
【老师提问】你有什么感觉吗，你的观点是什么呢？
【学生回答】电流表的指针发生偏转，有电流通过，这里没有供电的外在装置，那究竟是怎么一回事呢？。
神奇的趣味实验与挑战性的问题的引入激起了学生极大的兴趣，
下面我们来做一个实验：实验过程如下所示：
?第一步；把一块锌片和铜片分别插入盛有稀硫酸的烧杯里，观察实验现象。
第二步：用导线将锌片和铜片连接起来，观察实验现象。
第三步：在导线中接入一个灵敏电流计，观察实验现象。
在实验过程中，老师引导学生仔细观察每一个步骤，善于提问、善于分析总结，在实验的过程中学生提出了一系列的问题：
（1）电流表为什么偏向转？
? （2）导线连起来后为什么铜极上有气泡？?
【课堂投影】利用flash动画向学生展示原电池工作的微观机理，
【得出结论】原电池形成的实质：氧化还原反应分开在两极进行，还原剂所失去