《第三单元化学能与电能的转化》优质课教案下载

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【学习目标】

1.认识电解池的反应原理，能正确书写电极反应式；

2.通过电能转化为化学能的实例，了解电解和电镀的重要应用。

【学习过程】

（一）自主学习（相信自己，你一定行！）

问题引领

设计依据和意图

活动一：回顾已经学过的电解反应

你知道我们学过的电解反应吗?（完成教材P44你知道吗）,请你找出这些反应的共同特点？

通过你知道吗，让学生回忆已学过的电解反应，弄清各反应的反应物和生成物。了解到电解反应的共同特点都是电能转化为化学能。进而引入本节课的探究主题，如果把被电解的物质换成氯化铜溶液，那么电解产物会是什么呢？学生可以大胆的进行猜测，体现科学探究的一般思路和方法。

活动二:知道电解的原理和形成条件

实验探究：电解CuCl2溶液

你是怎样判断电解池的阴阳极的？电子的流动方向如何？

请分析CuCl2溶液中含有哪些离子？通电前这些离子怎样运动？通电后，在直流电的作用下又作什么运动？

阴阳两电极上分别得到什么产物？你是怎样判断的？

你能写出两极上的电极反应式吗？它们分别发生什么反应？你能写出总反应式吗？

5. 根据上述实验分析你知道构成电解池的条件吗？与原电池相比有什么不同？

通过实验验证学生的猜想和假设。

通过对实验的观察、分析说明电解发生的基本过程，对于1、2两个问题学生直接回答，如果出现问题学生来订正。

第3、4两题组内讨论后回答说出自己的分析思路。(本部分内容我设计学生来分析讲解，出现问题学生来提问，同时又由学生来讲解，体现出学生的主体地位)

第5题，通过实验的分析学生说出构成电解池的条件，同时与原电池进行比较，了解原电池与电解池的区别，能正确区分原电池和电解池。

通过几个问题的层层深入使学生真正了解到如何进行科学探究。

活动三:体会电解的广泛应用

1.阅读P45拓展视野——铜的电解精炼，回答下列问题：

（1）在铜的电解精炼中阴阳两极分别用什么材料？电解质溶液用什么？