必修2《第三单元化学能与电能的转化》优质课教案设计

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电解原理这一节内容包含了电解概念、电解池形成条件、电极反应式及电解方程式的书写等多个知识点，电解原理在工业生产、科学研究领域等方面应用很广泛，也是高考的重要考查点之一。

在教学过程中，通过对比电解CuCl2与NaCl的不同，从而激发探究电解原理的兴趣，通过动手做氯化铜溶液导电实验，发现在导电的过程中发生了化学变化，再从产物着手去探究、去分析电解原理，最后让学生在合作学习的过程中自己分析得出相关概念和结论。为了避免学生把发现的问题复杂化，在教学设计中先采用了两个石墨电极，但不规定电极的连接方式，这样在一定范围内让学生自主探究，激发了学生的探究思维。在学生已有一定电解知识积累的基础上在更换阳极材料，让学生在学习中发现新的问题，解决新的问题。

二、教材分析

《电能转化为化学能》是苏教版化学2(必修)中专题2化学反应与能量转化，第三单元化学能与电能的转化的第三节内容。本节的教学重点是电解原理和电解方程式和电极反应的书写；教学难点在于引导学生理解电解原理、掌握阴、阳离子放电顺序和如何应用电解原理（铜的电解精炼和电镀）。本节内容对选修《化学反应原理》的学习是基础的知识依托。

三、教学资源分析

本节课可以很好的利用多媒体辅助教学的手段，如：PPT课件、电解实验的录像、FLASH动画演示等，给学生一个完整的感官体验。另外，我还设计了本节课的学案，利用双案教学提高课堂效率。

四、学情分析

学生已经学习了化学反应中的物质变化和能量变化等理论知识，研究了化学能是如何转变成电能的，在此基础上，进一步研究电能转变为化学能是完全符合学生的认知规律的，电解原理是高中化学教材中的一个重要基本理论之一，也是学习过程中的一个难点。在进行本课学习时，可以借鉴以前的方法，进一步运用所学的关于氧化还原反应、化学反应中的能量变化等理论知识，指导本章知识的学习，同时巩固和加深对这些知识的理解。

五、教学目标

1、知识与技能目标：①通过实验探究使学生了解电解的基本原理、电解池形成的基本条件及电解的一般规律，能正确判断电解池的阴极和阳极，能正确书写电极反应式和电解化学方程式；能正确辨别原电池与电解池②培养和发展学生的自学能力、实验能力、观察能力、探究能力。

2、过程与方法目标：①通过实验，提高分析、探讨、对比、总结和语言表达能力；②体验问题解决的过程。

3、情感态度与价值观目标：①通过学生动手做实验，激发学生学习的兴趣； ②培养学生探究 和合作学习的精神； ③通过电解原理在氯碱工业，铜的精炼，电镀等生产中的应用，感受电化学在现代文明中的主要作用。

六、教学重点、难点 电解装置的特点与工作原理，电解时电极反应的书写

可以从溶液中离子的定向移动，不同电极上的现象入手，抽丝剥茧地慢慢引导学生形成知识。以“问题”为线索，挖掘学生的好奇心，激发学习兴趣，从而进行探究性实验，再结合教师的引导使学生进行启发式学习，最后通过学生自主学习而接受新知识；使学生充分感受到“能学—愿学—乐学—会学”的新的教学思路，从而使学生的学习过程形成良性循环。在教学中充分体现以学生为主体，在学生中开展小组合作学习，给他们提供更多的交流讨论的机会和空间。本节课还利用多媒体教学辅助手段，从微观上解释电解原理，更有利于学生掌握和理解电解原理。

七、教学过程

1、复习回顾，诱发探索

【引入】学生阅读新闻链接，激发学习热情。

【提问】在已学的化学课程中有那些电解实例？请写出化学方程式。

【回答】电解水，电解熔融氯化钠，氯碱工业，电解氯化镁制取镁，电解氧化铝制取铝。

（书写方程式）

【提问】①为什么电解熔融氯化钠与氯碱工业中电解氯化钠溶液得到不一样的产物？

②电解的原理是怎样的？

【启发】①溶液中存在哪些离子？

②两极附近溶液中阴离子或阳离子如何变化？

2、实验探究，得出结论