必修2《第四单元太阳能生物质能和氢能的利用》精品优质课教案设计

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此节内容共一课时，本节课为第一课时。

（二）学生分析

⑴学生在生物学科中已经了解了光合作用和糖类在人体内的转化，在物理学科中学习了各种能量的转化形式，本单元内容综合应用了化学、物理、生物等学科知识和技术，使学生感受到各学科之间的横向联系和相互渗透。

⑵学生对化学知识有了初步了解，有了一定的搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，但仍有待提高。

二、教学目标

通过简单了解太阳能、生物质能、氢能利用的现状，了解开发利用太阳能的广阔前景和尚未攻克的一些技术难题，让学生认识开发利用高能、清洁能源的重要性和迫切性。

三、教学重、难点

? 教学重点：太阳能的利用，生物质能的利用，氢能的开发和利用

教学难点：太阳能的利用

四、教学策略及方法

为了突破重点、难点，调动学生的思维，让他们积极参与到教学过程中，我采用“讨论探究式”的教学方法，通过设计富有驱动性、环环相扣的问题，让学生思考、讨论、归纳；并辅以多媒体视频，以具体案例呈现给学生，在解决问题的过程中逐步将学生的认识引向深入。

五、教学过程

一、问题引入：由三个小问题引入，让学生探究得出结论：太阳是地球上最基本的能源。

问题1. 化石燃料是如何形成的？人类如何利用化石燃料? 能量转化方式是什么？

问题2. 化石能源枯竭，人类可以寻找哪些新能源？

问题3. 你同意“太阳是地球上最基本的能源”吗？

二、讨论、归纳如何利用太阳能

问题1.你知道人类摄取的能量来自哪里吗？写出其中的物质转化和能量转化

物质转化

能量转化

问题2.你知道目前利用太阳能有哪些方法？依据教材P47“你知道吗？”完成表格。

太阳能利用的实例

能量转化方式

问题3.太阳能利用中存在哪些问题？

三、生物质能的利用