《第一单元化石燃料与有机化合物》优质课教案下载

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⑶理解苯的结构

过程与方法

⑴通过观察、探究实验的过程，让学生更好地掌握本节知识内容

⑵培养学生的观察、逻辑推理能力

情感态度与价值观

认识结构决定性质，性质反映结构的辨证关系

教学重点：苯的结构推导及特点

教学难点：苯的结构特点

四、教学方法：实验、推导

五、教学过程

教师活动学生活动设计意图引言：有人说我笨，其实并不笨；脱去竹笠换草帽，化工生产逞英豪”，猜一字

苯谜语的形式调动学生积极性、活跃课堂气氛回顾以前我们有没有遇到过苯？你能描述苯的哪些性质？总结苯的物理性质联系萃取，总结苯的相关物理性质从学生熟悉的知识引入，调动积极性探究苯的分子式：

苯由C、H两种元素组成，C%=92.3%,其蒸气的密度是同压下氢气的39倍，试计算其分子式（参考书本甲烷的分子式计算）

参考甲烷的分子式进行计算复习巩固了有机物分子式计算探究苯的可能结构

1、根据苯的分子式，它属于饱和烃？不饱和烃？为什么？

2、根据你所学知识，预测苯中可能含有多少双键数？多少叁键数？

3、根据你的预测，能推出多少种苯的结构呢？

请写出可能的结构简式

根据提示试图画出苯的结构

复习巩固不饱和烃的结构请设计实验来证明你的猜想是否正确？

演示实验，总结实验现象及实验结果：苯分子中，无双键、叁键。苯与不饱和烃有区别

分别向2支盛有苯的试管中加入溴水和酸 性高锰酸钾溶液，振荡静置，观察现象

观察实验现象、总结实验结论复习不饱和烃的性质

培养学生观察实验、总结实验结构的能力信息提供：

一、 科学家把苯和液溴在铁做催化剂下发生反应，原理：C6H6+Br2 C6H5Br+ HBr，实验结论证明产物 C6H5Br只有一种结构。