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《第一单元化石燃料与有机化合物》新课标教案优质课下载
了解苯的组要物理性质和化学性质。
能力目标：
1．对苯的可能结构的推测，培养学生分析问题解决问题的能力。
2.自己动手实验培养实验动手能力。
情感态度价值观目标：
1.通过凯库勒发现苯结构的故事，对学生进行科学文化知识教育。
教学重点、难点 ：
苯的主要物理性质和化学性质
教学方法：自学法、讲解法、实验法、讨论法等
教学过程：
导入：由煤的组成及煤作为燃料直接利用的缺点有哪些呢?
生答：热效率低、有固体煤灰污染、气体二氧化硫、一氧化碳等污染。所以我们要综合利用煤。
板书：课题
自学：书本65页完成导学案问题引导一
投影：一学生做的情况
6 .过渡：煤的干馏得到煤焦油，煤焦油中可以分离得到苯，苯的分子式是C6H6。
7. 思考：根据碳四价学说和碳链学说，6个碳原子和6个氢原子怎么结合的呢
8. 讨论：
9 板演：
10. 过渡：若苯分子为上述结构之一，则其应具有什么重要化学性质？可设计怎样的实验来证明 ？
11.实验探究：
第一组;.向一支试管中各加入2毫升苯，向其中滴几滴酸性高锰酸钾溶液观察现象。
第二组：向一支试管中各加入2毫升苯，向其中滴1毫升碘水，振荡后静置，观察现象。
12过渡：那么，苯的结构究竟如何呢？
13投影：苯结构发现故事及苯分子结构假说