必修2《第一单元化石燃料与有机化合物》新课标优质课教案设计

必修2《第一单元化石燃料与有机化合物》新课标教案优质课下载

【学情分析】

此时，学生刚学有机，有着强烈的好奇心和探索的欲望，我们应充分抓住这一点进行引导探究式教学，多做实验、多设计探究活动，充分激发学生自主学习的意识。

学生在学习“苯”之前已学习了烷烃——甲烷、烯烃——乙烯，初步掌握了碳碳单键、碳碳双键的一些特征反应，少部分学生甚至还有碳碳叁键及环的概念，具备了一定的“先备知识”，这正为“后续学习”奠定了必要的知识基础。我们应引导学生对比前面刚刚学过的甲烷和乙烯的性质得出苯的独特的性质，帮助他们建立有机物“结构——性质——用途”的认识关系，逐步熟悉研究有机物的一般方法。

【教学目标】

1、知识与技能目标：

（1）了解煤综合利用的方法、原理及产物。

（2）能例举苯的主要物理性质（颜色、状态、熔点、沸点）；掌握苯的分子结构并能够描述其结构特征；通过苯与溴、浓硝酸等反应，掌握苯能燃烧、易取代、难加成的化学性质。

2、过程与方法目标：

⑴通过对苯分子组成及结构、性质的探究加强观察、归纳、推理等方法及技能，进一步认识研究有机物的一般过程和方法。

⑵ 以苯为例，论证物质结构决定性质、性质反映结构的辨证关系；参与苯分子结构的

探究过程，了解科学探究的基本过程，发展探究能力。

3、情感态度与价值观：

通过多样化的教学手段来激发学习兴趣，培养学生严谨求实、自主探究的科学精神；通过对 “谁发现了苯的结构？”史实真实性的追究，培养学生实事求是、诚实质朴的科学品质。

【教学内容】

煤的综合利用的方法；

苯的物理性质；苯的结构探究；苯的化学性质。

【教学重难点】

教学重点：苯分子的结构特点及化学性质。

教学难点：苯分子的结构特点。

【教学方法】

创设教学情景，结合化学史实，应用教学实验的探究教学法。

多媒体辅助教学。

【教学过程】

教学过程

教师活动设计说明学生活动利用多媒体课件