《第一单元化石燃料与有机化合物》优质课教案设计

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2.通过小组合作的方式，讨论生活中甲烷的应用

(二)学习目标

知识与技能：

1. 能掌握甲烷的物理性质与化学性质。

2.能够掌握有机物的结构。

过程与方法：

1.通过课前预习，逐步提高学生自主学习能力的水平。

2.通过可燃冰的视频与甲烷国际化资源的重要性视频，使学生感受到甲烷的重要性。

3.通过老师对甲烷物理性质与化学性质的教学，使学生掌握有机物物结构的能力。

情感态度价值观：

1.以我国拥有可燃冰等丰富的资源而感到自豪。

2.在生活中体会天然气带来的便利。

(三)重难点

1. 能掌握甲烷的化学性质。

2.能够掌握有机物的结构。

四、学情分析学生对于天然气还是很熟悉的，课前需要布置学生加强对家里天然气燃烧现象的观察，通过观察让学生对于天然气产生好奇的感受。同时，高一年级的学生正处于逻辑思维的形成的时期，对于事物的表象感受产生思考。因此在教学中，教师要充分发挥学生的思维能力，启发学生思考，培养学生学习的能力。五、教学方式选择与规划在本项目的教学中，为了激发学生的思维，教师使用了启发式，让学生带着任务开展研究性学习；同时，对于现象的背后蕴含的理论，采用小组合作的模式，集思广益，提高学生的思考能力。六、教学资源准备信息化资源： 电脑及相关课件

常规资源： 课本、笔、练习本、辅导用书、实物模型

教学支撑环境：常规配置多媒体设备的教室+课外实践七、教学过程主要环节教师指导学生活动设计意图

甲烷的结构研究1.提出学习要求：

甲烷是什么构型？

如何证明甲烷是正四面体构型？

2.教师根据学生讨论的结果，适时点评、引导。1.个人活动：研究甲烷模型。(指名学生运用模型改装进行思考)

2.小组讨论：如何利用模型证明甲烷的空间构型？（课件展示各个小组的讨论观点）

3.小组汇报讨论结果。

通过模型研究与讨论等方式，让学生对甲烷的结构有一个准确的认识。