苏教2003课标版《第一单元化石燃料与有机化合物》公开课教案下载

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在学习甲烷结构时，学生第一次接触到了空间结构这一认识有机物分子结构的角度。而空间结构又是认识有机物分子结构的重要方面。所以需要通过甲烷的学习帮助学生建立起这一认识角度。

同样，甲烷的氯代反应也是学生第一次接触到典型的有机反应。此反应很好地体现出有机反应的一般特点。学生学习甲烷的氯代反应，从分子结构上形成对氯代反应的认识。

学生情况：在学习本课时，学生已经具备了基本原子结构、化学键的知识和研究物质的过程与方法的经验，思维具有定独立性和主动性。但还是以感性认识为主，理性认识还有待提高。

设计思路 ：

本节课设计了4个环节来学习甲烷的结构、性质和用途。从2个角度来证明 “甲烷的正四面体结构”。

四个环节：

1、先复习甲烷的电子式和结构式，让学生用橡皮泥和牙签搭建出甲烷的空间模型，并从甲烷分子结构的研究史上得出甲烷的正四面体结构的科学事实。

2、实验探究甲烷与氯气的取代反应，得出甲烷取代反应的特点和规律；

3、多个角度探究LNG成为新世纪主要能源的原因

4、课后思考甲烷氯代产物的种类

二个角度

1、甲烷分子结构的研究史上得出甲烷的正四面体结构的科学事实。

2、课后思考题甲烷的二氯代物结构上只有一种进一步证明甲烷的正四面体的结构。

教学目标

知识与技能：

能说出甲烷的空间结构特点；能从宏观、微观、符号三个水平描述甲烷的取代反应。

过程与方法：

基于多方证据证实甲烷的空间构型，建立起甲烷的位、构、性三者的关系，体现化学学科的核心素养。

情感·态度·价值观：

认同研究甲烷的分子结构和反应规律对指导其实际应用的意义。

感受化学研究对人类生产生活的价值。

教学过程教师

活动学生

活动设计意图引入

新课