苏教2003课标版《第一单元化石燃料与有机化合物》公开课教案下载

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本节内容是在学生通过初中初步认识甲烷的存在、物理性质和化学性质中的可燃性的基础上，进一步从甲烷的分子结构角度来认识甲烷的化学性质，教材把STS教育与甲烷的组成、结构、性质与用途的教学有机结合，帮助学生在掌握知识的同时认识到化学在合理利用资源方面所起的作用，以甲烷的结构与性质的关系引导学生初步体会有机物分子结构的特点及其对性质的影响，让学生以甲烷作载体进一步从结构的角度去体会有机化学学习的内容和特点。

三、学情分析

在初中化学中学生已经接触过甲烷，对甲烷的组成、存在和应用有了一定的了解；学生已经具备了原子结构、化学键等基础知识，但由于学生没有形成有机物的学习方法，空间想象思维较弱，所以在教学中是通过模型制作培养学生的逻辑思维和空间想象力，教学过程中要引导学生从结构角度认识机化合物的性质，建立有机物“组成——结构——性质——用途”的认知关系，使学生了解学习和研究有机物的一般方法，形成一定的分析和解决问题的能力。本课教学内容与生活息息相关，要把所学的知识与生产、生活有机的结合起来，使学生感到既熟悉又有新知识可以学，从而可以激发学生的学习热情。

四、教学目标

（1）通过甲烷分子式的教学，使学生初步学会确定气态烃分子式的计算方法

（2）掌握甲烷的电子式、结构式的写法及空间结构

（3）掌握甲烷的重要化学性质，提高学生关心社会能源等问题的意识

五、教学重、难点

重点：甲烷的分子结构、化学性质

难点：甲烷跟氯气的取代反应

六、教学过程

教学过程教师活动学生活动设计意图天然气是一种清洁高效的燃料【图片导入】西气东输、可燃冰。

【投影】中国和世界一次能源结构对比图和2015年中国能源目标消费结构图

【讨论】国家为什么要调整能源结构增加天然气的消费比例？

交流讨论

交流讨论

交流讨论

通过对比感知中国能源结构的现状

认识天然气是一种清洁高效的燃料，了解西气东输的意义。甲烷的分子组成与结构

【讨论】甲烷分子式的推断

【讨论】经过科学检测，二氯甲烷的结构只有一种，由此推理甲烷的结构。

【展示】展示学生作品

【投影】动画演示甲烷的空间结构。

思考、讨论

利用球棍模型搭建可能的立体结构模型，并进行分析交流讨论