苏教2003课标版《第一单元化学是认识和创造物质的科学》优质课教案下载

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二、教材分析

本节内容位于苏教版化学《必修2》专题4第一单元第一节，是必修部分的最后一块内容，既对前面内容进行了回顾、总结，又在此基础上，进行了升华，展望了化学的未来科技前沿，为后续《有机化学基础》、《化学反应原理》、《结构化学》等选修教材的学习打下了基础。因此本节课在整个高中化学教学中有着承上启下的作用。

三、学情分析

1. 《必修1》中，学生已学过钠、镁、铁、铜的冶炼方法，知道酸、碱和盐的相关知识，了解判断溶液酸碱性的简单办法。

《必修2》中，学生已经知道了元素周期律、微粒间的相互作用力、原子的演变历程，有机物以及DNA双螺旋结构的相关内容。

虽然学生已经具备了必要的知识储备，但各知识之间是孤立的、零散的，没有形成深刻的理论。

学生具有一定的分析归纳和总结概括的能力，但抽象思维还不成熟，对于事物之间的联系，还存在一定问题。

教学目标

本节课从学生们所熟知的西湖出发，通过“抱朴道院”引出金属的冶炼方法，从宏观到微观，让学生感受古人的智慧，培养和发展学生的宏观辨识和微观探析的核心素养。

借助金属活动和人类使用金属的时间图，通过层层设问，让学生小组讨论，归纳整理金属冶炼的知识点，从现象到理论，培养和发展学生证据推理和模型认知的核心素养。

阅读化学发展史的材料，观看分子机器人的视频，了解化学的过去、现在和未来，受化学的巨大魅力，激发学生学习化学的兴趣。

通过溶液酸碱性测定的微型实验，引发酸、碱的哲学思考，结合材料，分析酸、碱的发展史，小组合作，解决问题，培养和发展学生“实验探究和创新意识”的核心素养。

借助“蓝蓝的天、绿绿的水、清洁的空气、安全的食品”，引出学习化学的必要性和重要性，培养和发展学生“科学精神和社会责任”的核心素养。

五、教学重难点

重点：金属的冶炼、人类对酸碱的认识

难点：利用酸碱质子理论判断物质的酸碱性

六、教学方法

小组合作、归纳总结、实验探究

七、教学准备

多媒体课件

实验仪器和药品

盐酸、氢氧化钠溶液、醋酸钠溶液、氯化铁溶液、硫酸铜溶液、碳酸氢钠溶液pH试纸、镊子、井穴板、比色卡、镊子、烧杯、塑料试管和塑料滴管

八、教学思路

本节课主要从学生的生活实际入手，通过“三个探究、三个材料、三次合作”（图1），创设情境，由潜入深，让学生结合材料，归纳总结，提炼新知。

图1