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苏教2003课标版《第二单元化学式社会的持续发展的基础》教案优质课下载
三、教学方法：实验探究法、任务驱动法。
四、教学设计：
教学思路
设计思路
<引入><投影>
<师>同学们，这是“航空母舰—辽宁号”。航母辽宁号集众多高科技于一身，但是它必须依靠舰载机才能形成战斗力，具体请看短片。。。
<师>我们再为祖国拥有航母而感到自豪的同时，我想问大家的是，航母的跑道短，大约只有路基的1/10，舰载机降落时，在短短2、3秒内从高速减速为0，如何实现？
<生>阻拦索
<师>由于航母特殊的降落环境，舰载机必须依靠阻拦索强制减速降落。阻拦索是航母的生命之绳，它是众多化学成就的集中体现。
环节1：
创设情境，设置悬疑
<过渡>下面，我们以绳索的发展历程为例，体会这其中化学学科对现代科学技术发展的贡献<投影>绳索的发展史和化学的发展史
<任务1>绳索的发展历程中，哪些方面有变化？
<生><总结><投影>
（1）材料：纤维素→金属→合成纤维→碳纤维
（2）性能：更强、更轻、更耐用
<板书>
<任务2>从微观角度看，不同种类的绳索，内部存在哪些作用力？
<实验>纸巾滴水实验
器材：纸巾、重物、烧杯、滴管、水等；
操作：将两层纸巾折叠，提起重物，然后向纸巾滴加水，观察实验现象？
现象：滴加若干滴水后，纸巾断裂，无法提起重物。
结论：纸巾内部纤维素之间存在氢键，滴加水之后，纤维素与水分子之间形成了新的氢键，破坏了原先纤维素分子之间的旧氢键。
<生><讨论><总结>
麻绳：纤维素（分子间作用力，氢键），性能取决于氢键强弱；