《第一单元空气质量的改善》精品优质课教案设计

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4、学生课前准备：

1）课前预习：学生小组合作预习——了解空气的污染的成因与净化的措施。

2）关注家中的及周边的空气质量。能做简单的描述。二．教学课题——空气质量的改善

主要目标：

1 知识技能：

知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标，了解空气污染指数的确定方法，

能列举出主要的大气污染物。知道大气污染物的主要种类。

会描述温室效应产生的原理，知道主要的温室气体，能列举遏制温室效应进一步加剧的主要措施。

了解酸雨的成因与危害，掌握燃烧脱硫的化学原理，治理大气污染。

通过查阅资料，知道室内的主要污染物，了解居室内空气污染的防治措施。

2过程方法：采用学生自主讨论的方法，多创设情景让学生自主学习、自主得出结论。考虑利用多媒体手段给学生提供丰富多样的素材，向学生介绍生活中化学一些知识与最新成果。通过学习大气污染的治理，增强环保意识，增加生活常识。培养学生查找资料、利用信息的基本能力。

3情感态度价值观：从学生身边的化学出发，激发学生爱化学、爱生活的情感。通过有关大气污染知识的学习，增强环境保护意识。教材分析

本节课是江苏教育出版社高中化学选修1《化学与生活》专题1第一单元《空气质量的改善》第一课时。对于高中学生来说：生活中的化学有一定的直观认识，但一些原理理解还很朦胧，这一课将真正打开高中学生从学科意义和科学的角度认识理解生活中的化学。能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习并深刻理解化学与生活的关系本质起着至关重要的作用。

本课题从学生的生活经验出发，链接许多学生已有的化学知识，使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。由此产生了希望了解化学的强烈愿望。教材抓住这种情感，导出了“化学与生活”“化学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，充分展示了化学的魁力和学习化学的价值。

【教学重点与难点】

重点：空气污染指数的确定方法，大气污染物的主要种类。激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习的兴趣。培养学生良好的学习习惯和学习方法。

难点：知道空气的质量问题与人类的生存发展的关系，进一步提升认识自然、改造自然的能力。

本课题不同于以往教材中化学知识讲解，其编写的主要意图是让学生结合已有的知识和经验，从生活走进化学、再从化学回归生活。这就为教师创设了较大的教学空间和教学自由度。教学之前用百度在网上搜索《化学与生活》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百搜度索在搜索到相关的视频，现场放给学生观看，加深印象。用百度百科中知识让学生对化学的发展史和化学污染有深刻的比较认识。教学中，通过趣味性图片、影像资料、学生已有的生活经验和体会等创设教学情境，使每个学生能以轻松愉快的心情去认识世界，从而产生浓厚的化学学习兴趣，加深对化学的了解、产生利用化学改变自然的欲望。教学方法

指导学生阅读法、小组讨论总结法、资料分析法教学过程

导入新课

人的生活离不开空气，然而半个世纪以来，大气污染的危机已深刻影响着人类的生活。为认识危机，保护环境，保护人类健康。我们应该做些什么呢？

讲授新课

空气质量报告

【百度视频】空气质量报告