《第一单元摄取人体必需的化学元素》优质课教案下载

《第一单元摄取人体必需的化学元素》最新教案优质课下载

知识要点教学过程教学设计时间

人体的必需元素

引入鳄鱼和小壁虎故事。

2根据已阅读书本42页，小组抢答。

3．活动一：如何快速确定11种常量元素？

4．常量元素和微量元素的作用。

5.过渡：这些元素的生理功能太理论化、太抽象，下面我们一起看看他们是如何与我们的生活息息相关。

6.展示高邮市人民医院的一张电解质血液化验报告单。

7.根据报告单上的元素，全是常量元素，首先看 Ca元素的重要性以及摄取。

8.你知道运动员间歇喝的饮料是什么吗？展示淘宝网上的一款运动型饮料。

9.过渡：以上谈的话题全是常量元素，下面一起看看几种常见的微量元素对人体的作用。吸引学生的注意力，调动学生兴趣，引入营养均衡这一话题。

小组讨论，引发学生积极思考。有记忆11种的；有的排除法，前20种中BFSi，质子数5+9=14，快速记忆。培养学生整理归纳能力。

展示书本上常见几种元素的生理功能。

吸引学生眼球，原来化学就在我们身边。

让学生认识到Ca元素的重要性，同时进行孝心教育以及树立合理消费理念。

Na K Cl这几种元素的重要性。同时根据说明书，又可以了解到过量的危害性。从而提出必须元素的“适中”原则。强化缺乏和过量均能致死。2min

8min

4min

5 min

合理摄取必需元素

活动二：加碘盐与补碘

展示厨房用品食盐，加碘盐及其说明书，回答下列问题。

铁元素

展示另一厨房用品铁强化酱油。列举富含铁的食物。

活动三：当空气中一氧化碳的含量超过一定限度时，会引起一氧化碳中毒，为什么?当发现煤气泄漏时，应如何处理?