苏教2003课标版《第四单元造福人类健康的化学药物》精品优质课教案设计

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【学习目标】

1、初步了解抗酸药的多样性，知道常见抗酸药的作用原理。

2、通过学习认识化学的重要性，激发学生学习化学兴趣，促进科学素养的全面提高。

3、通过观看“屠呦呦与青蒿素”的视频培养学生坚韧不拔的奉献精神。

【学习重难点】

常见抗酸药的作用原理

检验胃舒平中含有氢氧化铝的实验

【学习方法】交流讨论论法、实验探究法

【课前准备】

验证胃舒平中含有氢氧化铝的分组实验材料、屠呦呦与青蒿素视频、有关胃液成分作用等信息材料、访谈医生视频材料、与胃酸过多相关的病理图片资料等

【学习过程】

课题引入：人类健康离不开药物，药物是指具有预防、诊断、缓解、治疗疾病及调节机体生理功能的一类物质。

活动一：观视频谈感想-----提升科学素养

视频主要内容是疟疾给人类带来的灾难，世界各国为了研发治疗疟疾的药物投入了大量人力、物力，但收效甚微。我国科学家屠呦呦临危受命经过若干年努力、经历190多次实验，包括冒着生命危险亲自参与临床试验，终于提取出青蒿素用于治疗疟疾，有效率100%，给世界人民的健康带来了福音。

学生主要从疾病危害、药物作用、研发过程的艰辛等方面谈个人感想，有利于激发学生学习热情。

再看两个统计数据，帮助学生明白人类寿命的延长和传染病死亡率的下降除了生活水平的提高外还离不开化学药物，而化学药物的研发又离不开化学技术，再一次激发学生学习化学的热情。

活动二：说药物论作用-----化学就在身边

思考：

1、家庭常备药物有哪些？有何作用？

2、生活中常见的药物根据作用大致可以分为哪几类啊？

学生思考、交流，从身边谈起，进一步理解化学药物与人类生活息息相关，同时感觉到生活处处有化学，认识化学与人类生活的关系，激发学习化学的兴趣。

活动三：勤思考乐探究-----性质决定用途

思考如下问题：

1、常见的抗酸药有哪些？

2、胃酸测产生、成分、作用分别是什么？