苏教2003课标版《第一单元应用广泛的金属材料》新课标优质课教案设计

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高中学生是处于心理发展成熟期，思维发展处于从形象到抽象的过渡期，而这节课是高一学生学习完化学实验和化学性质及变化后接触到金属元素化合物其中一个内容，要求学生对这些物质的性质和应用有所了解、掌握，为接下来的学习奠定基础。因此，本节课意在着重培养学生的实验动手能力和对知识的运用能力及总结归纳知识能力，充分体现学生的主动学习、思考的习惯，尝试运用所学知识和方法来观察和理解生活中的问题。通过验证实验、探究实验引导学生思考、掌握相关知识，并通过让学生人人动手参与实验，正确分析各种现象，并培养他们的合作精神。?

三、教学目标

知识目标

(1)过实验探究了解Fe2+、Fe3+的检验方法，培养学生基本实验操作技能、观察和描述实验现象能力,以及由实验现象分析得出结论的能力

(2)从氧化还原的角度，认识不同价态的铁盐的性质；掌握铁盐和亚铁盐的相互转化关系。

能力目标

（1）通过实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和运用知识的能力。

（2）体验提出问题→大胆猜想 →设计实验 →实验验证 →得出结论的科学研究方法。

学科素养目标

（1）通过实验激发学生学习化学的兴趣，培养实事求是的科学态度。

（2）从Fe2+和Fe3+的相互转化关系中，体验对立统一的辩证唯物主义观点。

教学重点、难点

教学重点：Fe3+和Fe2+的检验方法、Fe2+与Fe3+的相互转化。

教学难点：Fe2+和Fe3+的相互转化。

四、教学用品

1.教学用PPT文件一个（含视频、动画、课堂练习题等）

2.（1）实验仪器：试管、胶头滴管、药匙、试管架

（2）实验药品：氯化钾溶液、新制氯水、双氧水、铁粉、FeCl3溶液、

FeSO4溶液（含少量H2SO4）、KSCN溶液、KI溶液、稀盐酸、补铁口服液。

五、教学过程：

教学环节教学活动解读与评价一、

创设情境温故求新【魔术引入】向两个烧杯中分别加入几滴FeCl3溶液和KSCN溶液，各加适量纯净水后混合，最后加入柠檬。

【提问】大家猜一猜魔术所用道具是什么化学物质？【解读】通过实验，向学生提供基于生活的情境素材，激发学生探究的意识和求知欲望。

二、

引导探究发现新知【板书】铁盐和亚铁盐