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1、掌握和鲨鱼相关的单词和短语:endangered, fin, scientific,cruel,chain, ecosystem, cut off, be harmful to, at the top of
2、在激发学生阅读兴趣下,指导他们运用阅读策略完成阅读任务,进而提高阅读能力。并在一定的语言积累后,写出自己的想法。
二、过程与方法
1、利用视频、图片让学生有足够的背景知识。树立对鲨鱼的正确认识,并意识到它的濒危境遇,然后引出本课。
2、通过阅读策略的指导,先让让学生速度文章,抓住文章中心和每段主要意思。再针对每段内容设计由浅入深的任务让学生细读每段去完成。
3、再读课文,讨论解决语言知识点。
情感态度与价值观
1、学习有关鲨鱼的知识,激发学生对濒危动物的保护意识。
2、通过大量的语言输入,培养学生的写作表达能力。 重点1、单词和短语:shark, endangered, fin, scientific, cruel,cut off, be harmful to, at the top of
2、培养阅读技巧,提高阅读能力。难点运用所学知识,给鲨鱼写求助信。教学
方法1、任务驱动法:设计任务,训练技巧;
2、合作学习法:把握重点,各个击破;
3、展示学习法.:小组交流,展示成果。教学
准备 教师准备:教学课件
2、 学生准备:学习用具程序创设
任务教师行为期望的学生
行 为设计目的时间Step 1 复习
导入
新课
欣赏“海底世界”视频1. Greet class.
2.Learn and review words: shark、endangered、fin
3. Lead in: Save the sharks!
Greet each other as usual.
Say what animals they see.
Think about saving the sharks.用视频激发学生兴趣,引入新的单词,使学生意识到鲨鱼的濒危情况,引出新课。3
分
钟Step2指导学生快速阅读课文创设阅读情景
并给予速度策略方面的指导1. Show pictures about people’s opinions on sharks and then correct their wrong opinions.
2. Strategies about fast reading.
3. Show the task: match the main ideas with each paragraph.Skim the passage as fast as they can. Pay attention to the first and last sentences.