选修有机化学基础《第一单元有机化合物的结构》优质课教案下载

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学情分析

学生在选考复习阶段已经完整复习了《有机化学基础》教材中的基本知识点。对各种不同类型的有机物的性质已经熟悉。并且掌握了分析和测定有机物结构的基本方法。在复习阶段，需要着重训练思维的严谨有序性，注重方法的学习和能力的养成。

教学目标

教学重难点

重点：“原子替换法”书写有机物同分异构体的步骤

难点：“原子替换”的依据和操作方法；有机物分子中原子连接方式异构的讨论。

教学方法

“示例——实践——反馈——总结”的程序性知识教学法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

引入

介绍近四次选考真题中有机化学大题32题中同分异构体书写的题目的特点，引发学生解决问题的意愿

展开思考

引发学生思考

温故知新

从学生比较熟练的C4H10的同分异构体书写入手，引导学生开始有意识地总结自己已经开始运用，但可能还没有形成明确认识的解决问题过程和方法。

书写C4的碳链异构，总结碳链异构书写的思路和步骤。

基于学生已有的经验，引发新知识的生成。

方法介绍

通过演示几种含C、N、O的简单分子的结构的联系和相似性，说明原子替换在理论上的合理性。板书呈现“原子替换法”的一般步骤。

观看演示，理解C、N、O原子成键的特点和每组分子结构的相似性。

动态展示，便于学生理解。给出一般步骤，对“原子替换法”产生初步认识。