苏教2003课标版《第一单元脂肪烃》集体备课教案设计

苏教2003课标版《第一单元脂肪烃》集体备课教案优质课下载

教学时 “突出典型、挖掘本质、揭示规律、掌握类型”， 以点带面，显示知识的内在规律。

吉尔伯特（J.K.Gilbert）指出，在过去的几十年中，三重表征已经成为化学教育研究领域的框架。也是此领域最多产的观点，这一思想指导着世界范围内的化学老师、化学教材编写者、化学课程以及软件开发者的研究与工作。美国在《国家科学教育标准》中明确提出，化学学习要求学生的思维能够在宏观世界、微观世界和符号世界之间灵活转换。约翰斯顿（A.H.Johnstone）认为恰是由于三重表征对化学学习本质与学习机制的深刻认识，使得其对化学教学、化学课程等方面的研究根植于相关理论之上。

二、学情分析

高二学生在必修2中已经学习了甲烷、乙烯的物理性质和化学性质。但只是对于代表性的物质进行了学习，许多学生出现知识遗忘。而对于烃这一类的物质还不能从结构和性质上有整体的把握和了解。因此，本节内容起到了承上启下的作用，但是本节内容较多且知识点比较分散，在教学中应注意引导学生对知识进行归纳和提升。

高二学生思维活跃、动手动脑能力强，喜欢探究问题的本质。积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。

三、教材分析：

1.?本节在教材所处的地位和作用：

脂肪烃是多种烃的衍生物的“母体”，是有机化学中的基础物质，学好脂肪烃对以后的学习有机化学显得尤其重要。本节在复习甲烷、乙烯的基础上，进一步学习烷烃、烯烃的结构、性质，使第一章中比较概念化的知识内容结合了具体物质而得到提升和拓展。结合烷烃和烯烃的性质，进一步学习取代反应、加成反应、聚合反应等有机反应，同分异构体重点讲解顺反异构，为后续各章内容的学习奠定基础。

本节在课程标准中的内容

以烷、烯烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。

②根据有机化合物组成和结构的特点，认识取代、加成反应及烯烃的顺反异构。

2、教学目标

据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

（1）、知识与技能

①了解烷烃、烯烃沸点和相对密度的变化规律。

②根据烷烃、烯烃的组成和结构特点，掌握加成、加聚和取代反应等重要的有机反应类型，并能灵活地加以运用。

（2）、过程与方法

①对比归纳的方式掌握烷烃、烯烃、的结构特点以及烷烃、烯烃的主要化学性质，培养学生的分析、归纳的能力

②通过从甲烷、乙烯的结构和性质推出烷烃和烯烃的结构和性质，培养学生的演绎思维和知识迁移能力。

（3）、情感态度与价值观

①根据学习有机物的结构和性质，培养学习有机物的基本方法“结构决定性质，性质反映结构”的思路。

②培养学生自主观察得出结论，验证结论的能力。

③培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。

3、重点，难点以及确定依据：

本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点