《第二单元芳香烃》公开课教案下载

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②通过对甲烷、乙烯、苯、苯的同系物的对比，培养学生分类对比学习的能力。

（3）情感态度与价值观

①通过学习苯的结构和化学性质，体会结构决定性质，性质反映结构的辩证思想；

②通过实验探究苯和甲苯的氧化反应，激发学生学习化学的兴趣。三、学习者特征分析在必修2第三章学习了苯，学生已经接触过了芳香烃，对芳香烃已不陌生，但还没有系统的学习芳香烃的结构和性质。在必修2中学习过苯的取代反应和加成反应，但对苯及同系物的氧化反应还不系统不全面。四、教学策略选择与设计（1）、在复习苯的相关内容时，采用小组合作展示的学习方式，发挥学生的主观能动性；

（2）、在精讲苯的溴化反应时，根据学习内容，以问题为中心，引导学生从活动中学习；

（3）、在精讲苯的硝化反应和甲苯的氧化反应时，采用探究式教学，为学生提供结构化材料，引导学生进行探究，发现学习。五、教学环境及资源准备1、教学环境：多媒体教学环境

2、教学资源：①多媒体课件

六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备引入

新课1、讲解：在烃类化合物中，有很多分子中含有一个或多个苯环，这样的化合物属于芳香烃。

思考体现化学来自于生活的理念，激发学生学化学习兴趣复习前知1、提问：关于苯的内容，我们在化学必修二中曾有所涉及，请大家回忆我们曾经学习过的内容。

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2、师生共同总结，教师板书：

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1、苯的结构

2、苯的物理性质

3、苯的化学性质

4、苯的同系物史话?思考、回答

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1、设置多向度平台，使不同学习程度的学生有化可说。

2、培养学生的归纳总结能力和小组合作精神。

?苯的取代反应

?精讲：

（1）苯的溴化反应

??①PPT演示：苯的溴化反应

②板书：苯的溴化反应方程式