《第一单元卤代烃》公开课教案下载

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教材分析：卤代烃放在选修五的第二章烃和卤代烃及第三章烃的含氧衍生物之间，说明它是承上启下的关键点，是桥梁，凸显它的重要性。

2．学生分析

高中生普遍具有的特点：不喜欢单纯记忆知识而不深入理解。高中生对物质的兴趣不局限在表面，而是对更本质的知识产生极大的兴趣。他们希望能够从更本质的角度去看问题。而化学就是从分子、原子水平来研究物质的科学，因此我们从微观粒子之间的反应来解释现象。

不喜欢盲目地做实验而没有一定的方法。本课的设计思路即在学习具体化学知识的过程中掌握科学的方法，因为掌握了科学的研究方法能够使研究的效率更高一些，高中要学习的化学物质很多，如果没有掌握一定的方法，面对如此多的物质和需要知道的性质不知道如何下手。

本节课还始终涉及到哲学的思想，首先采用对比实验来学习二者的不同性质，条件不同产物不同。能够将各种事物做区别是学生的分析能力，而将不同的事物联系起来才体现了学生的创新性和创造力。

二、教学目标

1、了解卤代烃的概念

2、能以典型代表物为例，理解卤代烃的化学性质

3、掌握消去反应的原理，并会写一些简单的消去反应

4、能根据有机化学反应的原理，初步学习实验方案的设计、评价、优选并完成实验

三、教学重难点

由于学生刚学完脂肪烃和芳香烃反应，还没有形成系统的“有机化学观”——官能团，因此从官能团的决定作用来思考问题就成为现阶段学生学习的难点，本节课不仅涉及到两种有机基本反应类型，而且涉及到无机反应的一个元素检验问题问题。

因此卤代烃与氢氧化钠水溶液的反应；卤代烃与氢氧化钠醇溶液的反应就成为本节课的重点和难点。

四、教学流程图

设置问题情境，引入新课 产生学习的愿望

介绍研究物质性质的基本程序 了解研究的方法

观察外观认识物理性质 初步认识物理性质

预测化学性质并实验验证 学会预测性质，并知道怎样设计实验验证

结构决定性质 学会分析、归纳、总结，性构相依

由性质到用途 懂得学以致用

卤代烃和氢氧化钠之间的反应 知道条件与产物的关系

总结课堂，结束新课 实战练兵问题解决

五、教学过程

活动单元一：认识卤代烃

一、卤代烃