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苏教2003课标版《第二单元醇酚》公开课教案优质课下载
教学重点：苯酚的酸性
教学难点：培养学生在已有知识的基础上，推测化学性质并总结。
教学方法：实验探究、讨论、对比、归纳
教学用品：
苯酚溶液、紫色的石蕊试液、氢氧化钠溶液、稀盐酸、石灰石、碳酸钠溶液、胶头滴管、烧杯等。
教学设计思想：
本课通过图片和苯酚软膏的说明书预测苯酚的化学性质，然后通过实验探究进行验证，最后进行简洁的总结，让学生在轻松地氛围下完成对苯酚有关酸性化学性质的学习。
通过探究教学一定会让学生对苯酚的性质有较全面的认识，而且还能培养他们“提出猜想-设计方案-得出结论”的科学研究方法。
【教学过程】
实验探究1：苯酚稀溶液中加入紫色石蕊试液，观察实验现象；
『设计意图：紫色石蕊试液未变红，一引起学生猜测，自己是否推断有误；二若有酸性又是什么原因引起的呢？三引发学生设计实验探究2』
实验探究2：向苯酚浊液中加入NaOH溶液，观察实验现象。
『设计意图：让学生自己证明苯酚是否有酸性』
写出苯酚与NaOH溶液反应的化学方程式：
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实验探究3：向苯酚钠溶液中滴加稀盐酸，观察实验现象；
『设计意图：该实验只能说明苯酚的酸性而不能解释苯酚溶液为什么不能使紫色石蕊试液变红，从而引导学生设计实验探究4』
实验探究4：向苯酚钠溶液中通入CO2，观察实验现象。
『设计意图：让学生验证苯酚的酸性强弱，是弱酸而且比碳酸还弱。另外，为探究其产物从而设计出实验探究5』
实验探究5：向苯酚浊液中加入Na2CO3溶液，观察实验现象。
『设计意图：让学生自己得出向苯酚钠溶液中通CO2的产物，再次强调苯酚的弱酸性。』
写出向澄清的苯酚钠溶液中通入二氧化碳的化学方程式：
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