选修有机化学基础《第二单元醇酚》公开课教案下载

选修有机化学基础《第二单元醇酚》公开课教案优质课下载

从知识层面看，学生们系统的学习了苯、醇、电离平衡理论，对官能团决定有机物的化学性质也有了一定的认识；

从能力层面看，学生们具备了一定的分析、解决问题的能力；设计分析简单实验的能力。作为实验班学生，他们乐于展示自我，生生交流、师生交流容易展开。但他们自主探究的意识、合作创新的精神还有一定程度欠缺。

【教学目标】

实验探究对比迁移知识技能在理解苯酚结构的基础上，掌握苯酚的化学性质。通过苯酚和苯，苯酚和乙醇的性质对比，进一步了解分子中各基团之间的相互影响。过程

方法培养学生实验设计、推理判断能力以及自主学习，与人沟通、交流的能力。培养了学生知识迁移能力，学会自主构建有机化学知识结构的认知方法。情感态度与价值观使学生逐步形成实事求是的科学态度和勇于探索的科学精神建立事物之间相互联系、相互影响的辨证唯物主义思想重点：苯酚的化学性质（酸性、苯环上的三元取代）

难点：酚羟基性质和醇羟基性质的区别与联系。

三、教法与学法分析

1．学法指导

本节课引导学生采用实验探究学习法、类比学习法来完成学习任务。

2．教法分析

本节课采用与学法相对应的类比教学法及实验探究教学法。在教学中教师力求以组织者、支持者、合作者的身份与学生共同用类似科学研究的方式来获取知识、解决问题。（一个中心、两条主线）

能力主线一个中心：

以解决问题为中心

知识主线以知识为载体突出能力培养

提出问题

教师支持

学生设计实验

观察现象

结论

讨论质疑

衍生新问题突出“程序性”知识

淡化“陈述性”知识

四、教学设计【教学流程】

1、引入课题，激发兴趣

观察苯酚样品(药皂)阅读产品说明书