选修实验化学《铝及其化合物的性质》集体备课教案设计

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【过程与方法】

通过实验探究，进一步了解探究活动的一般方法和过程，学习构建知识结构和原理的方法。

【情感态度与价值观】

通过实验探索，掌握氧化铝和氢氧化铝的两性，体验实验和探究的乐趣，培养学生热爱科学，崇尚科学的态度，进一步认识知识与生活的密切关系。

二、教学重难点

【教学重点】氧化铝和氢氧化铝的两性以及相应的方程式的书写。

【教学难点】氢氧化铝的两式电离。

三、学情分析

学生在之前已经学习了一些金属及其化合物的性质，初步了解了学习元素化合物的一般方法，为学习铝的氧化物和氢氧化物奠定了基础。本阶段的学生已经初步具备了实验探究的能力以及对不同实验现象进行观察分析的能力。

四、教学方法

基于以上对学情的分析，根据元素化合物的性质特点，本节课将采用实验探究法进行教学。在教师的引导下学生通过实验探究、观察讨论等方法，解决新问题，学习新知识。学生在探究过程中学会通过现象分析，得出化学本质，再从化学角度去分析实验现象，发挥知识的迁移作用，充分体现学生的主体性和教师的主导性。

五、教学过程

（一）复习巩固、引入新课

【提出问题】1.书写铝与稀硫酸、氢氧化钠氧气反应方程式

2.铝制品在空气中抗腐蚀的原因？为什么铝制品在遇到酸、碱、

氯化钠溶液也会腐蚀？

【学生活动】独立思考后举手回答

【提出猜想】氧化铝与强酸、强碱发生反应

（二）深入探究、掌握新知

Al2O3 + 6HCl == 2AlCl3 + 3H2O

Al2O3 + 6HCl == 2AlCl3 + 3H2O

【板书】书写氧化铝与盐酸、氢氧化钠的反应方程式：

Al2O3 + 2NaOH =2NaAlO2+H2O

Al2O3 + 2NaOH =2NaAlO2+H2O

【教师讲解】既能与酸反应又能与碱反应生成盐和水的氧化物叫做两性氧化物