《拓展课题3-2汽车尾气成分的检验》优质课教案下载

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我国著名化学家傅鹰先生曾说过：“化学是实验科学，只有实验才是最高的法庭。”著名化学家戴安邦教授生前反复强调：“加强实验，无论如何都不过分。”学生的学与学生的学以致用，学以创新有机结合。有人说：“将化学实验置于一定的化学情景下，为实现一定的化学教学目的，开展教学活动，才是化学实验教学。”在真实情境中，用化学方法解决现实问题（学生自主地设计实验方案并开展实验，围绕目标任务使问题不断地得到展开）；系统性，连续性，学科交叉性，科学进步的发展性成为本课时的设计主线。

三、教学目标

宏观、微观、符号的三重表征

掌握汽油发动机工作的化学反应关系；

熟识热化学方程式的意义，学会用理想气体状态方程分析体系做体积功；

整体守恒思想的培养。

变化观念与平衡思想

感受化学、物理、生物交叉知识的重要性；

体会科学技术层层推进发展的规律和现实意义。

证据推理与模型认知

根据实验现象分析得出实验结论；

建立物质检测的一般思维模型。

（四）科学探究与创新意识

1、能设计合理的实验方案解决现实问题；

2、利用化学反应原理的相关知识创新解决汽车尾气的净化处理问题。

（五）科学精神与社会责任

1、树立有强的节能减排意识；学好科学知识，利用科学知识为人类贡献的责任意识；

2、培养高效行车，安全行车意识。

四、教学重难点

重点：实验方案的设计和自主规范的实验操作以及结论的得出；

难点：仪器检测数据的分析。

任务设计

环节一 任务1：

观看动画—汽车发动机工作原理 气缸中发生哪些化学反应，用化学方程式表达（某些用热化学方程式表达）？

任务2：